sábado, 10 de junio de 2017

PAU (EBAU)- LATÍN II-COMUNIDAD VALENCIANA: ejercicio resuelto


Una vez celebrada la "nueva" selectividad (PAU, renombrada como EBAU o EvAU) en la Comunidad Valenciana el pasado día 6 de junio , presentamos una propuesta de resolución del ejercicio

La novedad de este año es que la asignatura de Latín II, contará doblemente en las calificaciones de la PAU y, por tanto, el nivel de la prueba "ha subido", según los comentarios que me han llegado en los últimos días de profesores de latín y de examinandos.  
Parece ser que la opinión de  buena parte del alumnado es que "ha sido una prueba difícil" o con cuestiones "puestas a mala idea" y difíciles de resolver. 

Yo no estoy de acuerdo con esa opinión. Me ha parecido una prueba razonable en cuanto al nivel de dificultad que debería exigirse al alumnado después tres cursos de estudio del Latín en ESO y Bachillerato. 
A la vista de la prueba de 2017, tal vez sea ya hora de tomarse esta asignatura en serio, de comenzar a estudiar desde 4º ESO y de practicar el análisis y la traducción en casa y en clase en 2º de Bachillerato.  

Conclusión: los puntos de la PAU  no se regalan. Se consiguen trabajando a diario. 

Ut sementem feceris, ita metes (Cicero)


miércoles, 7 de junio de 2017

INVESTIGATIO LITTERARIA - Muerte de Britannicus

Como ya se acerca el final de curso y no quedan muchas ganas de estudiar, propongo esta actividad que creé hace ya algunos años (inspirándome en una actividad lúdico-literaria publicada en Francia), cuando series de investigación policial como las míticas "CSI" o "Castle" estaban en su máximo esplendor. 
Con ella podréis amenizar de forma lúdica las clases de LATÍN, CULTURA CLÁSICA o CIENCIAS SOCIALES en estas últimas jornadas del curso. 



domingo, 30 de octubre de 2016

QUARTUUM MILENIUM-NAVIS MISTERII: Fantasmas en la antigua Roma


LA CASA ENCANTADA DE ATENAS
CARTA DE PLINIO EL JOVEN (VII, 27)

Considerado como el primer testimonio escrito sobre la existencia de fantasmas de la historia, el relato de Plinio el Joven (61-113 d. C.) ofrece la precisa y aterradora descripción sobre supuestos sucesos “paranormales” acaecidos en una casa de Atenas, asediada por una presencia fantasmagórica, y la historia de un "espectro peluquero" que se aparece a unos esclavos mientras descansan en su cubiculum.  
Estos sucesos dejan muy intrigado a Plinio, quien se pregunta sobre la posible existencia de fuerzas sobrenaturales venidas del más allá. 
Un buen caso para el programa Cuarto Milenio de Íker Jiménez @navedelmisterio . 



Mala me fecit pridie noctem mortuum

viernes, 21 de octubre de 2016

Latine musica: CARPE DIEM, fusión rap-flamenco


Estamos comenzando a estudiar Latín en 4º de ESO con actividades creativas (como el vídeo recientemente publicado en este blog) o actividades de expresión oral en forma de pequeños diálogos, en que los alumnos, además de practicar la pronunciación del latín, descubren algunos aforismos y tópicos de la cultura romana que siguen vigentes hoy en día.
Entre esos tópicos se incluye el archiconocido CARPE DIEM (Horacio, Odas, I, 11), nombre rey de muchos locales de ocio de nuestras ciudades (¡asombra el gran número de pubs, discotecas o salas de música que tienen rotulado esta expresión horaciana!!!) que ha inspirado a todo tipo de artistas durante más de veinte siglos. 


Presentamos aquí, una reutilización de este tópico en uno de los géneros de la música actual más escuchado por nuestros adolescentes, el rap.
Se trata de la canción CARPE DIEM, incluida en el tercer album de José Antonio Velasco Ruiz, alias artístico «el Maki», cantante y compositor onubense de hip-hop y rap.



Esta canción, interpretada por el Maki y Yanira Figueroa, actualiza el tópico horaciano para el público actual, fusionando el rap con el flamenco de su tierra de origen.

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MALA ME FECIT

domingo, 16 de octubre de 2016

AUREA DICTA LATINA


Comenzando a estudiar LATÍN en 4º de ESO, hemos unido presente y pasado clásico para aprender, combinando el uso de las TIC con esas frases célebres que los romanos nos dejaron y que, sin darnos cuenta, seguimos usando en la actualidad. 

He aquí el resultado realizado con la imaginación de los alumnos y las herramientas TIC de montaje de fotográfico y audiovisual CANVA y ANIMOTO.

 
MALA ET DICIPULIS ID FECERUNT

domingo, 31 de enero de 2016

LATINE MUSICA - FROZEN "Let It Go"


Presentamos la versión en latín de la archiconocida canción Let I Go, perteneciente a la banda sonora de la película de Disney "Frozen. El reino del Hielo", en latín "Gelata. Hiemis Rēgīna".

Su letra es muy apropiada para trabajar los siguientes aspectos gramaticales:

- Sustantivos y adjetivos de la tercera declinación latina: identificación, clasificación en temas en consonante, en -i y mixtos, terminaciones de caso; identificación de adjetivos de 2ª y 3ª clase.
- Sistema pronominal: identificación y clasificación de pronombres; usos determinativo y pronominal; funciones sintácticas. 
- Tiempos verbales como el presente, el futuro imperfecto o el pretérito perfecto de indicativo.
- Voces activa y deponente.
- Gerundio en caso genitivo con función adnominal, etc.
- Proposiciones subordinadas de relativo e interrogativas indirectas. 
- Determinados valores de la conjunción polivalente UT. 
-Usos de la negación: NON y HAUD.
- ETC.  

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MALA SCRIPSIT